Espaço para compartilhar ideias e informações sobre Educação Infantil. Uma iniciativa do MATHEMA formação e pesquisa. Apoio: Material didático do Projeto Ciranda - Mathema.
Um espaço para compartilhar ideias e informações sobre Educação Infantil
sexta-feira, 20 de dezembro de 2013
domingo, 27 de outubro de 2013
domingo, 13 de outubro de 2013
sexta-feira, 11 de outubro de 2013
ECA: você conhece?
Você conhece o ECA, Estatuto da criança e do adolescente?
Se sim, que tal recordar?
Se não, temos aqui um bom recurso para você ficar antenado!
Em comemoração ao dia das crianças, dedique 5 min para assistir uma animação agradável e explicativa.
Se sim, que tal recordar?
Se não, temos aqui um bom recurso para você ficar antenado!
Em comemoração ao dia das crianças, dedique 5 min para assistir uma animação agradável e explicativa.
quarta-feira, 9 de outubro de 2013
Ciranda movimentando o ensino e aprendizagem de Jundiaí
Ciranda girando em Jundiaí, para apresentação do material.
O Projeto Ciranda cuida, com ações permanentes, da criança e de todos que a cercam: pais, professores, gestores...
sábado, 21 de setembro de 2013
CIRANDA girando em São Caetano do Sul
Em mais um grande evento, o PROJETO CIRANDA continua girando, compartilhando e provocando muitas reflexões sobre a educação escolar de nossas crianças.
Dessa vez, dia 20/09, marcando presença em São Caetano do Sul, com a participação da Kátia Smole, equipe CIRANDA e a especial presença do Prof. Francisco Carbonari, Secretário municipal de Educação de Jundiaí.
Uma conversa sobre Educação Infantil, conferência da Profa Dra Kátia Stocco Smole Coordenadora do Mathema. |
Prof. Francisco Carbonari, Secretário municipal de Educação de Jundiaí, compartilhando experiência.
|
Educadores participando das reflexões e, no destaque, Pedro Paulo Diniz, registrando o evento. |
terça-feira, 3 de setembro de 2013
Professor: boas dicas para ler e ouvir.
A
revista digital BULA CULTURAL (www.revistabula.com)
oferece, além de bons artigos, interessantes dicas de acesso a livros e músicas
sem sair de casa.
Destacamos
duas dicas especiais:
A
publicação da Coleção Educadores, com ensaios bibliográficos sobre os
personagens mais expressivos para o avanço da educação no mundo,
disponíveis para download no Portal Domínio Público. Acesse o link: http://goo.gl/yrOPn
Um playlist com 100 obras da
música clássica, executadas por grandes orquestras internacionalmente
reconhecidas, para ouvir on-line. Acesse o link: http://goo.gl/Xy8dn
Agora, basta escolher, sentar, ler e ouvir. Vale investir!
domingo, 1 de setembro de 2013
CAMINHOS A PERCORRER NA INFÂNCIA - 2013
quarta-feira, 24 de julho de 2013
Praticando a formação CIRANDA!
A professora Renata Coleone, de Indaiatuba, socializou suas práticas com o CIRANDA e incentiva as postagens do nosso Blog.
Vale conferir os registros!
quarta-feira, 10 de julho de 2013
JULHO – FÉRIAS: o que faço com as crianças em casa?
Esse é um desafio! A tendência é
usufruir a tecnologia e pronto! Crianças quietas, na televisão, no computador ...
Que tal reverter essa rotina?
Aproveite e reviva sua infância: VÁ BRINCAR!
Brincar é, simultaneamente, uma
fonte de relaxamento e estímulo para o cérebro e o corpo. Uma maneira divertida
para desenvolver a sua imaginação, a criatividade, as habilidades de resolução
de problemas, e a saúde mental é brincar com seus filhos ou sobrinhos, netos,
criançada da vizinhança...
Apesar do prazer da brincadeira, em
algum lugar entre a infância e a idade adulta, trocamos a brincadeira pelo trabalho
e por muitas responsabilidades. No pouco
tempo de lazer, estamos mais propensos a relaxar na frente da TV ou do
computador. No entanto, ao dar-nos
permissão para brincar e reviver a alegria da infância, podemos colher muitos
benefícios e, dentre eles, ver uma criança feliz com a sua parceria nas
brincadeiras infantis!
Nessa parceria, acerte e erre,
vença e seja vencido... Estimule a
criança a se superar, quando você acerta ou vence, conforme a brincadeira, e também a sentir-se capaz, quando você não
consegue se desempenhar tão bem quanto ela. Você sugere, estimula, mas sempre
abrindo o espaço para que a criança sinta-se no comando.
Siga o imaginário da criança. Se
ela diz que o sofá é o barco e a almofada a baleia que vai ataca-los, entre
nessa história e viva intensamente o mundo da imaginação!
Se precisar de uma ajudinha, para
recordar as brincadeiras que você vivenciou no passado e agora pode trazer essa
experiência para a criança, esse site apresenta 100 sugestões:
Boas férias! Ótimas brincadeiras!
sábado, 29 de junho de 2013
Matéria da ISTO É, revelando importantes conquistas de escolas com a formação da equipe do MATHEMA. Vale conhecer!
| N° Edição: 2276 | 28.Jun.13 - 20:40 | Atualizado em 29.Jun.13 - 21:44
Vencendo a matemática
Por Laura Daudén
Os mapas e desenhos nas paredes, as mochilas coloridas pelo
chão e o ruído inquieto na sala de aula enganam quem acredita que o colégio
estadual Dr. Luis Arrobas Martins, localizado no bairro paulistano de Vila
Cruzeiro, é apenas mais um na problemática rede pública de ensino do País. As
crianças que estão sentadas em suas fileiras tiveram um dos melhores
desempenhos em matemática do Estado de São Paulo na última Prova Brasil – ...
Para ler o artigo, clique em http://goo.gl/uDC2h
quarta-feira, 26 de junho de 2013
Vamos conversar sobre Tecnologia para crianças de 3 a 6 anos?
A relação entre
a criança e o uso de tecnologia está na ordem do dia, bem como na pauta dos
debates das famílias, das escolas, especialistas e pesquisadores que atuam em
uma diversidade de campos de estudos relacionados a infância.
E, de fato, é
preciso colocar luz sobre essas discussões e ampliá-las, pois as tecnologias
vieram para ficar e, no momento atual, já se descortina uma grande mudança
sociocultural, devido as potencialidades de uso das novas tecnologias.
Criança de 3 anos ensina o Bisavó a usar Tablet. |
Como
contribuição, trouxemos algumas conversas interessantes. Vamos ampliar informações
sobre uma pesquisa que, faz pouco tempo, foi citada nas mídias, trazendo um
resultado que fizeram pais e escolas tomarem consciência dessa nova realidade:
crianças sabem mexer em mouse e manusear
tablets, mas estão tendo dificuldade para aprender a amarrar os sapatos e
andar de bicicleta.
E para refletir
melhor sobre o tema, apresentamos a posição de alguns dos mais renomados
especialistas em neurociência e no desenvolvimento da criança.
Tecnologia para crianças de 3 a 6
anos
Se olharmos para
trás, buscando resgatar a história das tecnologias de comunicação, retomamos o fim
do século XIX, com o desenvolvimento do rádio.
Desde então, a introdução de cada nova onda de inovação nos meios de
comunicação, tais como filmes e televisão, gera debates sobre os efeitos da
nova tecnologia, especialmente no que diz respeito as consequências para as
crianças e os jovens. Cada nova tecnologia de mídia trouxe uma
grande promessa para os benefícios sociais e educacionais, e também enorme preocupação
com a exposição das crianças a conteúdos inadequados e prejudiciais.
De fato, estamos
vivenciando o ciclo da história, tendo, dessa vez, como principais focos de
atenção, os Smartphones, os tablets e os notebooks, dentre outros.
sábado, 8 de junho de 2013
Pensar e fazer ciências desde a educação infantil?
Sim,
dizem os especialistas!
O caminho cognitivo representa a esfera do “pensar”, enquanto o ciclo
investigativo corresponde à do “fazer”. Essas são duas dimensões fundamentais nas
ciências
No
CIRANDA, o eixo denominado Natureza e Sociedade reúne temas referentes ao mundo
social e natural.
O
trabalho com assuntos relativos a este eixo na Educação Infantil ocorre de
forma integrada e os conhecimentos derivados das ciências Humanas e Naturais são
voltados para a ampliação das experiências das crianças e para construção de
conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural do qual elas fazem
parte.
As
crianças são instigadas por questões significativas, para despertar a curiosidade e motivar o contato com diferentes elementos,
fenômenos e acontecimentos do mundo. Em busca de respostas a essas questões, no
CIRANDA, o ensino em Natureza e Sociedade oferece oportunidades para que os
alunos observem, formulem hipóteses, manipulem materiais e, assim, elaborem e
desenvolvam seus primeiros modelos explicativos e representações do mundo
natural e social.
quarta-feira, 22 de maio de 2013
CIRANDA NA 20ª EDUCAR/EDUCADOR – A Maior Feira e Congresso de Educação da América Latina.
Começou hoje a EDUCAR e o MATHEMA já envolve uma enorme movimentação no espaço do PROJETO CIRANDA.
Quem estiver por lá, está convidado a visitar o nosso estande.
A tecnologia não tira o brilho de um clássico brinquedo que agradou gerações!
Na Semana Mundial do Brincar,
vamos ajudar as crianças a descobrir como elas podem produzir seus próprios
brinquedos. Que tal um telefone de latinha? Montar, brincar, investigar como
isso funciona é uma brincadeira muito legal!
Veja a receita: TELEFONE DE LATINHA
Material necessário:
1 agulha ou 1 prego, para ser manuseado por um adulto.
2 a 5 metros de barbante
Como
fazer:
Um adulto deve fazer um pequeno furo, aproximadamente da largura do barbante, bem no centro do fundo de cada copo plástico, utilizando uma agulha com a ponta aquecida ou usando um prego, para furar o centro do fundo das latinhas.
Passar a ponta do barbante através do furo, de cada um dos copinhos ou latinhas, e fazer um nó grosso para evitar que o barbante saia pelo furo.
Um adulto deve fazer um pequeno furo, aproximadamente da largura do barbante, bem no centro do fundo de cada copo plástico, utilizando uma agulha com a ponta aquecida ou usando um prego, para furar o centro do fundo das latinhas.
Passar a ponta do barbante através do furo, de cada um dos copinhos ou latinhas, e fazer um nó grosso para evitar que o barbante saia pelo furo.
Com o fio bem esticado,
falar com a boca próxima a um dos copos, enquanto o outro parceiro de
brincadeira posiciona o copo no ouvido
para escutar.
Não deixe o barbante frouxo e não toque no barbante.
Não deixe o barbante frouxo e não toque no barbante.
Uma
explicação para o adulto, interlocutor da brincadeira, responder possíveis
curiosidades das crianças:
Quando você joga uma pedra, por exemplo, na água, você vê a formação de ondas que se propagam (se espalham em todas as direções, de modo uniforme). Dizemos que a pedra provocou uma perturbação na água.
Quando você joga uma pedra, por exemplo, na água, você vê a formação de ondas que se propagam (se espalham em todas as direções, de modo uniforme). Dizemos que a pedra provocou uma perturbação na água.
Da
mesma forma, ao falarmos, perturbamos o ar que está em nosso entorno. E , tal como no caso da pedra, o movimento do
ar que sai de nossa boca faz vibrar o ar
que está a nossa volta, resultando na produção de ondas, ondas sonoras. Para testar isso, fale colocando a sua mão na frente da boca e
veja o que irá sentir.
Ao falar na latinha, as ondas sonoras fazem o fundo da lata vibrar, tal vibração é conduzida pelo barbante até a outra ponta, onde provoca uma vibração semelhante no fundo da outra lata, passando para o ar, e chegando aos nossos ouvidos permite à pessoa do outro lado escutar sua fala.
segunda-feira, 20 de maio de 2013
Equipe MATHEMA colaborando para pais e filhos aprenderem Matemática brincando.
Na Semana da Brincadeira, veja as sugestões de jogos com cartas, publicados pela UOL, na seção Gravidez e Filhos no link http://goo.gl/w9fc8
Kátia Smole, Patrícia Cândido e Cris Chica colaboraram com a organização de jogos, com a proposta da criança aprender Matemática brincando.
Vale investir nessa ideia! Pais e professores proporcionam momentos divertidos junto aos pequeninos. A criança brinca e aprende, em casa, nas escolas...
Para saber mais, consulte a publicação Cadernos do Mathema - Jogos de Matemática (Editora Artmed)
sábado, 18 de maio de 2013
PARTICIPE DA SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR
SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR
19/05 a 26/05
19/05 a 26/05
A Aliança pela Infancia é um movimento mundial – Alliance for Childhood – uma rede que atua facilitando a reflexão e a
ação das pessoas que se preocupam com o cuidado e com a educação das crianças.
No Brasil, a Aliança pela Infância iniciou suas
atividades em 2001.
O evento tem como objetivo conscientizar pais, educadores e organizações sobre a importância do brincar para a vivência plena da infância. Para saber mais, acesse http://semanamundialdobrincar2013.wordpress.com/ e veja a programação em todo o Brasil.
CIRANDA convoca amigos e parceiros a participarem, promovendo essa ideia em suas escolas, casas, bairros... Onde tem criança, tem o brincar!
Para contribuir, veja no BLOG do CIRANDA as 10 dicas sobre o BRINCAR EM CASA, no link
terça-feira, 7 de maio de 2013
Uma pitada da criatividade das escolas CIRANDA!
Os bonecos Ciranda vestem o uniforme da Escola. Ficaram fofíssimos!
O personagem Seu Bartolomeu, com sua flauta ganhou forma! Muito legal a ideia da professora!
Criatividade com tom de carinho, de zelo. São feitos que personalizam, ampliam ideias, contribuem para que os momentos de aprendizagem sejam prazerosos!
Por falar em criatividade...
Maravilhas com fita crepe, comum ou colorida. As caixas têm mil e uma utilidade, antes de pensarmos em jogá-las no lixo.
Criatividade de charlottesfancy.com |
Ideia de blogs.momaha.com |
Que tal aproveitar tampinhas, palitos e garrafa pet para montar um brinquedo muito legal!
Criatividade do Prof. Kleber Ponce. |
Que tal o quebra cabeças horizontal, usando palito de sorvete!
Ideia de www.arcadossonhos.com.br |
Faz um tempo, recomendamos os livros de Ivo Minkovincius (O tempo; 4 casinhas; Coisas que a gente pega e coisas que a gente não pega...). Dentre eles, 10 galinhas. Veja essa ótima ideia para incrementar a história!
Ideia de professorasavana.blogspot.com.br |
quarta-feira, 24 de abril de 2013
Meu primeiro livro! Minha primeira história!
Qual o primeiro livro que você leu? Lembra? Qual imagem desse livro você guardou? Quem contou a primeira história para você?
O valor a leitura compartilhada expresso na estátua em bronze, localizada na calçada de uma rua com lojinhas populares em São Francisco - EUA. |
E a criança que está mais próxima a você, filho, sobrinho,
vizinho, aluno... Qual o primeiro livro que leu? Você já contou uma história para ela?
Você já presenteou essa criança com um livro? Nãooo!!!! Lembre-se:
não precisa de data especial; ler é prazer, é sonho, é criação....
Que tal comprar um livrinho (tem muitas ótimas opções a preço
acessível) e presentear uma criança.
Tem mais!!! Que tal presenteá-la em dobro, contando a
história para ela. Gostou da ideia?
Então, veja algumas dicas:
✷ Convide (mostrando empolgação!) a
criança para que ouçam a história que
você vai contar...
Inicialmente, leia o título e estimula-a, com perguntas, a
pensar sobre o título e sobre o que achaque a história vai contar. Cutuque a
imaginação da criança!
Ao terminar a conversa, leia a história em voz alta, se
possível usando imagens e enfatizando o tom de voz nas expressões-chave, para criar expectativa sobre a continuidade do
texto, ou seja, ajudar a criança a prever o próximo evento. Vamos lá, seja um
contador de história; deixe fluir sua empolgação...
✷ Em seguida à leitura, incentive a
criança a falar sobre a história e discuti-la
com você. Estimule com perguntas: quem é o personagem principal; qual (is)o lugar ou
lugares em que a história acontece; quando e por que os eventos acontecem.
Estimule e deixe a criança comentar a história. Ajude-a a organizar como iniciou,
o que aconteceu, como terminou. Ou seja, ajude-a a organizar as ideias sobre o desenvolvimento
do enredo.
O valor a criação, ao olhar que cada um lança para o mundo que o rodeia, expresso na estátua em bronze, localizada no Parque Lage - Rio de Janeiro. |
✷ Peça que faça um desenho bem legal
sobre a história que vocês vivenciaram juntos.
✷Valorize o desenho... pendure em
local que represente a importância que você deu a produção da criança. Em uma
próxima oportunidade (2 ou 3 dias), pegue o desenho e diga para a criança que
você gostaria de relembrar a história e peça a criança para recontar para você.
✷ Depois? Que tal outro livro?
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